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全力打造师生快乐成长的幸福乐园——胶州市实验小学创新实践“和谐教育”侧记

2012-07-10 15:58:38 来源:网络 浏览:59
内容提要:全力打造师生快乐成长的幸福乐园——胶州市实验小学创新实践“和谐教育”侧记

刘界平 校长

  “教育的最大魅力在于使每个学生都拥有希望”、“为学生终身发展奠基“、“教育的目的就是使人活得智慧、道德和幸福”、“把学校办成师生收获幸福的家园”……走进胶州市实验小学,校园墙壁上那一块块醒目的标语烙进每一个人的心里。在这所“七彩”的校园里,每一面墙壁都有不同的主题:诗词、格言、科普、美文……就连教师标兵、学生标兵的照片事迹都做了精心布置。校园内参天大树上的喜鹊窝、屋檐下的燕子窝,则向人们展示着绿色生态、人与自然和谐相处的美好画卷。置身其中,一种暖暖的“和谐与幸福感”油然而生。
  无疑,这正是刘界平校长牢固树立绿色低碳教育理念,以和谐教育更好地促进素质教育,全力把学校打造成为师生快乐成长的幸福乐园的结果。“一位好校长就是一所好学校。“。“蔡元培之于北大、梅贻琦之于清华、张伯苓之于南开,都有力地说明,一位素质高、能力强、有人格魅力的校长,对于一所学校形成良性的管理机制和深厚的校园文化,并造就无数社会栋梁之才是多么重要。
  当我们见到刘界平时.则再次坚信了以上论断的科学性。刘校长既文且哲,文质彬彬。在他的身上,既有传统知识分子的儒雅风范.又有现代教育工作者敢为人先的超前眼光.言谈中闪烁着智慧的力量和理性的光辉。更重要的是,这种力量已经潜移默化到学校的肌体之中.变成学校和谐发展、蓬勃向上的动力和源泉。
  据悉,胶州市实验小学是一所享有很高知名度和美誉度的优质学校,处在我省素质教育排头兵的位置。近年来,学校实现了历史性跨越发展,先后荣膺全国红旗大队、全国红十字会先进集体、山东省规范化学校、山东省校本培训先进集体、山东省教学示范学校、山东省绿色学校……学校为全国艺术教育、全国创造教育校长高级研讨会、山东省创造教育、第四届山东省德育年会提供过现场。
  当构建和谐社会成为一个时代主旋律的今天,该校勇于探索、创新实践“和谐教育”,以及其自身所发挥出的基础性、先导性、全局性的重要作用,是宝贵而不可替代的。为此,我们对胶州实验小学进行了深入采访,他们的许多经验做法,无疑是值得借鉴的。

“和谐教育”亮点之一:让每位教师幸福地工作

  刘界平校长认为,教育是一项特殊的工作,是用心灵照亮心灵,用智慧启迪智慧,用快乐传递快乐,用幸福点燃幸福的工作。如果一个孩子幸福、快乐、智慧、积极,那么,他一定有一位幸福、快乐、智慧、积极的教师。创造的前提是模仿,成长的过程需要欣赏。最容易被学生欣赏、模仿的对象就是教师。胶州市实验小学之所以能够在生源质量并不占优势的情况下,始终保持了领先优势,其中最重要的原因就在于,持之以恒抓教师队伍建设,行之有效地提升教师素质,进而达到全面提升学生素质的目的。
  在该校校长看来,和谐教育是一项系统工程,这其中包括干部队伍要和谐、教师队伍要和谐、师生要和谐、学校与家庭要和谐、教与学之间要和谐。
  走进胶州市实验小学,给人感受最深的就是这里有一支务实高效、团结进取的和谐团队。不管是校长,还是其他中层领导、教职员工,都是真心实意想为教育事业的发展办实事的人,也是甘于寂寞的人。该校教务处主任孙慧满怀崇敬地告诉记者:“我们刘校长是一位有着非凡人格魅力的人,我们尊重他,更佩服他,并自觉而扎实地干好自己本职工作,为学校和谐发展贡献力量。”
  作为学校的灵魂人物,刘界平不只是单纯的行政领导,还是学校文化建设的引领者和实践者。他前瞻性地提出了创建“书香校园”的目标,制定了《推进书香校园建设实施方案》及各项落实措施;他不仅自己博览群书,而且坚持每周向全体教师推荐一篇自己阅读过的精品文章,引导广大教师养成了多读书,读好书的好习惯。据悉,三年来,该校先后投入几十万元购进了5万多册新书供教师阅读。为了发挥图书的使用效率,该校开展了“图书漂流”“好书推荐”“假期图书带回家”活动,掀起了师生读书的热潮。不仅如此,校长还陆续为全校教师做了诸如《关于教育》、《谈谈读书》、《谈谈师德》等专题报告,不断提升全体教师的师德水平、综合素养。
  情感是构建和谐教师队伍的纽带。学校领导常将自己置身于教师之中,以真情感化教师,以真爱激励教师。比如,针对部分老师早上时间紧,早餐简单或不吃早餐的现象,学校在力所能及的情况下,为老师们准备了早餐,并且加发了课间水果,使老师们有充沛的精力给学生上好课;当老师生日的时候,学校工会会及时送上鲜花或蛋糕;当老师结婚或女教师生小宝宝的时候,学校领导会前去祝贺和慰问,使老师们体会到学校的关心;该校还通过举办全体教职工趣味运动会、组织感动校园人物、魅力教师、和谐团队评选等活动,增强老师们的认同感和归属感,增强学校的凝聚力和向心力……
  关注教师的专业发展是构建和谐教师队伍的基石。为提高全体教师,尤其是新教师的素质和水平,该校提出了以校本教研引领教师走专业发展之路,促使教师在专业道路上不断发展,提升教育教学水平,享受教育的职业幸福。学校建立了有利于教师校本教研的良好机制,每周二、三、五下午分别为语文、数学、英语和综合科集体活动时间,每周四下午为班主任集体活动时间。学校投入大量资金开辟了专门的校本教研活动场所,并加强了多媒体教室、语音室、微机室、图书室、阅览室和校园网建设。学校每年还为老师们订阅200多种报刊,供老师们学习阅读。只要有学习培训的机会,学校就请进来,走出去,让老师们开阔眼界,与名校、名师、专家对话、学习……系列得力措施有力促进了教师个人发展和整体水平的提高,促进了教师队伍建设的和谐。2011年,学校获得各级荣誉称号的教师有40多名,其中2人评为全省创造教育工作先进个人,4人评为青岛市教学能手,12人评为胶州市教学能手,4人评为胶州市青年教师优秀专业人才,3人评为胶州市优秀辅导员,1人评为胶州市首席班主任,2人评为市优秀班主任,10人在2011年胶州市中小学教师技能大练兵中获一等奖,20多人获得市优秀辅导奖。在提升教师的同时,也发展了学生,该校先后整理出了《巧绘童心》《小荷尖尖》《童话集》等多种学生自己的书籍。

机器人实验室

“和谐教育”亮点之二:让每位学生快乐成长

 刘界平校长认为,教育,就是要给学生一个发展和幸福的未来。而这一过程正如蝴蝶的蜕变,是学生在自主、快乐、开放的环境中,通过实践磨练实现的。只有为学生提供和创造快乐成长的沃土,才能成就适应未来,引领未来的优秀人才。
  该校在不断创新举措,狠抓教学质量的同时,大力加强硬件设施建设,走在了同类学校的前列。在采访期间,记者一行先后参观了近年来该校投资120多万元建成的,很好地实现了信息共享的校园网络信息中心;投资20多万元,按照国家标准建设,为师生、家长之间的交流提供了平台的校园电视台;特别是在胶州市第一家机器人创新实验室里,看到学生们自己编程、并用零部件组成而成的各类机器人,记者倍感欣慰和震撼。我们期待在不久的将来,凭借着在小学时代培养的浓厚兴趣、动手实践能力和创新精神,从胶州实小走出的学生中能够有人成为杰出的科学家和时代巨匠,为我们国家乃至整个人类做出卓越贡献。
  不仅如此,为发展学生个性特长,让每位学生都能找到属于自己的闪光点。该校成立了20多个兴趣小组,琴棋书画,一应俱全。既培养了学生健康的兴趣爱好,开发了智力,又使学生的素质得到全面提升。该校学生参加各级文娱体育比赛硕果累累,表演的多个节目在中央台和地方台播出,学校篮球队在该市小学比赛获三连冠,计算机比赛在青岛市获得十二连冠,千余名学生在各级各类比赛中获奖。学校被评为山东省体育传统项目学校、青岛市艺术教育特色学校。
  如果说知识传授是对学生一生发展有益的话,而道德品质与良好习惯的培养,则是对他们更大的帮助。这也正是刘校长所追求的教育理想———让学校成为孩子们获取最大帮助的地方、主动健康发展的地方和感受幸福与快乐的地方。
  该校六年级四班杨程浩同学在放学途中,捡到了两万多元现金,主动交还失主。该失主被杨程浩同学拾金不昧的高尚品德所感动,把一面写有“拾金不昧 品德高尚”的锦旗送到了学校,感谢学校培养出这样的好学生。前不久,该校六年级一名女生不幸患上急性白血病,需要进行骨髓移植手术。学校得知此事后,迅速组织了捐款救助活动,短短两天时间,该校师生就捐款达十多万元,为患病学生战胜病魔增添了信心和力量……
  据悉,自胶州市教体局开展“十万学生大感恩”活动以来,像杨程浩同学这样拾金不昧、捐款救助等好人好事在该校不断涌现,这也正是该校持续深入开展感恩教育的结果。该校感恩教育以“为学生的终身发展奠基”为宗旨,从“感恩父母”入手,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行,领悟生命与成长的真谛,全面提升文明素养,也必将为孩子们创造一个异常绚丽的未来。



开放周课堂即景

“和谐教育”亮点之三:让家长放心社会满意

  刘界平校长认为,教育是一项系统工程,仅仅依靠学校和教师的努力是远远不够的,更需要家长和社会的支持和帮助。每一个学生的快乐成长都关系着一个乃至几个家庭的幸福,每一个学生的背后都牵动着他的父亲母亲、爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨等这么一个庞大社会群体高度关注的目光。扎实做好学校与家长的和谐,努力让家长放心、社会满意,其实就是为构建和谐社会做贡献。
  为进一步加强学校和家长之间的沟通,形成学校、家庭、社会三位一体的学生教育网络,促进学生全面发展,该校积极响应“十万家长进讲堂”活动,成立了学校家委会、年级家委会、班级家委会三级家长委员会,定期召开学生家长会。家长会期间,老师们会把最新一期的《实小校报》发到每位家长手中,各级部还会印发富有年级特色的《给家长的一封信》,教室宣传栏张贴学生书画作品,班级的电视白板上刊出家长会的欢迎标语。家长们一进教室,就能感受到一种积极向上、融洽和谐的氛围。刘校长则通过红领巾电视台,结合自己的家教实践和广大家长一起学习教育名家的育子经验。各班班主任及任课教师根据班级情况,学生特点等,与学生家长进行深入、真诚互动交流,共同关注探讨孩子的教育问题。
  家长会结束后,很多家长都会主动留下来和教师们谈论交流教育孩子的理论和方法,共同促进孩子的健康快乐成长。同时,该校还邀请家长参加学校组织的“师德演讲比赛”,教师们的现身说法和感人事迹,往往让很多家长流下了感动的泪水,进一步增强了对学校教师工作的理解和支持。为了促进家长参与学校工作的积极性,该校每年都要评选百名优秀家长,并且专门召开大会进行表彰。
  2012年,该校家委会还自发成立了“家长阳光基金”,由家委会负责管理,并向家委会报告。该基金主要用于捐助家庭困难的学生、奖励品学兼优的学生,以及聘请教育专家来校为家长作报告等。据悉,该校家委会还开辟学生社会实践基地,积极组织学生开展进工厂、去军队、下农村等社会实践活动20多次,进行交通法规、法律知识、急救常识等各种讲座10多次,给班级送去图书、毽子、羽毛球、小黄帽等达3万余元,约有500多名家长参加学校路队护导……家委会工作已成为学校教育的有益补充,拓宽了教育的内涵,让孩子走向一个更广阔的天地。

  记者感言

  教育需要创新,而创新并非无源之水的幻想。刘界平校长的可贵之处,除了富有创新精神,还有较高的思想内涵和文化品位。因为有思想,于是有了前行的方向,有了属于自己的治校之道;因为文化,才有了以“文”化人的特殊能力。虽说担任该校校长只有短短几年时间,但他已经让这所有着悠久历史和文化底蕴的学校,在新的历史条件下实现了新的跨越、新的腾飞。他不仅规划着学校的发展宏图,而且也规划着自己的人生,引领师生的快乐成长,不断使自己的思想文化升值。从某种程度上讲,正是有了刘界平校长思想文化的升值,才有了教师思想文化升值的更大空间;有了教师思想文化的升值,才有学生思想品格的提升与学习成绩的提高。在师生发展的同时,他也享受着自身成长的快乐和幸福。他终日忙碌着,甚至有时非常劳累,但他一直在心里欢快地歌唱。

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